Sunet

Captarea atenţiei

Poziţia pentru emitere

Metode de emitere

A

Ne doare gâtul şi mergem la doctor. Cum îi arătăm la doctor unde ne doare? Deschidem guriţa mare şi spunem: A-a-a!

– gura larg deschisă; limba este relaxată în spatele dinţilor de jos; corzile vocale vibrează; aerul expirat cald este sesizat de copil prin punerea mâinii lui la nivelul gurii logopedului în timpul pronunţiei.

– se insistă pe deschiderea puternică a gurii, pe sesizarea vibraţiilor de către copil prin punerea mânii lui pe pieptul logopedului.

O

Broscuţa vine la căsuţa piticilor şi-i întreabă: Oac, oac, oac! Aş putea să stau şi eu?

– buzele se deschid luând o formă rotundă (ca şi forma unui ou sau a literei „O”); obrajii sunt uşor retraşi spre interior; dinţii sunt ascunşi în spatele buzelor.

– copilul poate fi ajutat şi prin poziţionarea meca-nică a deschiderii corecte a gurii cu ajutorul mâinii logopedului.

U

Trenul ajunge în gară: u-u-u!

– buzele sunt îndreptate spre înainte; limba este îndepărtată uşor de dinţii de jos; corzile vocale vibrează; aerul expirat este mai puternic decât la „A” sau „O”.

– buzele sunt sub formă de sărut, iar copilul simte vibraţiile punând mâna pe gâtul, ceafa sau pieptul logopedului.

E

Ne plimbăm pe câmp şi ne întâlnim cu o turmă de oi. Cum fac ele? Oile fac: Beee-beee!

– buzele iau forma unui zâmbet, uşor întredeschise; limba e uşor arcuită, vârful limbii se sprijină de dinţii din partea de jos; vibraţia corzilor vocale se simte pe gât şi piept.

– se poate porni de la sunetul „A”, copilului cerându-i-se să-şi apropie cât mai mult maxilarele.

I

Ai primit cadou o bicicletă: Ieee!

– maxilarele se apropie unul de altul, deschiderea lor este mică; buzele sunt întinse; limba este puternic curbată în partea anterioară; dinţii se dezvelesc; vibraţia se poate simţii pe piept, gât, obraji sau vârful capului.

– se apasă cu putere sub bărbia copilului;

– se poate pune un beţişor între dinţii din faţă pentru intuirea deschiderii corecte a gurii de către copil;

– se poate porni în emiterea sunetului „I” de la sunetul „E” prin apropierea mai puternică a maxilarelor.

Ă

Te gândeşti ce să răspunzi: ă-ă-ă!

– buzele sunt deschise; limba este uşor ridicată în partea de mijloc; vibraţie se simte cel mai puternic pe gât; aerul este mai cald decât la sunetul „A” şi se simte cu ajutorul palmei puse în faţa gurii.

– emiterea se poate porni de la sunetul „A”, arătându-i copilului că o uşoară închidere a gurii are ca finalitate sunetul „Ă”.

Â

Un altfel de „Da”: Îhî!

– buzele au o deschidere medie, puţin alungite; limba este uşor retrasă spre interior; vibraţia se simte pe gât.

– se poate porni emiterea de la sunetul „Ă” prelungit şi apăsarea mecanică cu degetul sub bărbia copilului.